2017年《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲

课程英文名称

Career development and employment guidance for college students

课程编码

T1010Q0001

课程性质

（用■表示）

■Ⅰ类通识教育课程    □Ⅱ类通识教育课程

□    学科基础课程    □    专业主干课程

□    专业选修课程    □  创新创业类课程

学分

总学时

理论

实验学时

实践(学时/周数)

课内学时

课外学时

1

16

14

2

开课院系

毕业生就业指导中心

面向专业

大一全体学生

先修课程

无

课程关键词

大学生 职业生涯规划

教材及参考资料

必含信息：教材名称，作者，出版社，出版年份，版次，ISBN号等：

大学生职业生涯与就业指导课程，程学新 李晓路 王晓辉，

江西人民出版社，2013，1，ISBN 987-7-210-06058-1

课程简介（中文）

《大学生职业发展与就业指导》课程是一门理论与实际相结合的课程，帮助学生结合自身状况、分析社会环境，为自己确定职业方向、职业目标、选择职业道路，确定职业计划、训练计划和发展计划，为实现生涯目标确定行动方案。职业生涯规划教育以培养学生适应社会需求、拓展职业发展视野、可持续发展的终身就业能力为最终目标。做到“择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利“。同时，对学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值。

知识贡献：

帮助学生了解四大理论，学会应用相关测量工具、人才素质评测技术进行个人职业测评，科学把握职业决策的程序。

能力贡献：

提升学生自我认知能力、个人职业生涯决策、拓展职业信息渠道能力，包括过程技能、核心技能和个人特质；制定可行的职业生涯发展计划。

素质贡献：

提升能力素质--“胜任力”，包括知识、技能、个性、内驱力。

课程简介（英文）

The Career Development and Employment Guidance" course is a course of combining theory with practice. The paper, which mainly introduces how to fully tap one’s potential using the career design, can make university students form consciousness of life planning and establish their development direction as early as possible, and then purposefully learn and complement their capacity in all fields. At the same time, the course provides students with employment policy, job skills, employment information and other aspects of guidance to help students find right jobs according to their own conditions and characteristics so that they can make full use of their talents and realize their life values. "Career development and employment guidance" is an important course in the student employment education.

教学目的

本课程主要讲解职业发展的理论，通过实施系统的职业生涯规划训练教学，使学生掌握生涯规划必要的基本理论与方法；对市场经济发展、就业市场状况和就业形势进行分析，帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力；同时帮助大学生掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，了解就业政策，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好基础。

课程内容

第一章 职业生涯概述

    教学目的要求：帮助学生了解职业生涯的基础理论，掌握职业生涯规划与设计的步骤，了解影响职业生涯规划和设计的因素以及职业生涯设计中常见的问题。

第一节 职业生涯规划的理论基础及步骤原则

      1、职业生涯的理论基础

      2、影响职业生涯的因素

      3、影响职业生涯的步骤与原则

第二节 职业生涯的目标——人职和谐

第三节 职业咨询与职业测评

第二章 大学生职业生涯自我认知（一）

    教学目的要求:掌握职业生涯规划的自我认识，引导学生实事求是地自我认识和自我评价。

第一节 自我认识的维度和作用

第二节 自我认识实践

       1、兴趣与职业兴趣

       2、霍兰德职业兴趣理论

       3、职业兴趣的培养       

第三章 大学生职业生涯自我认知（二）

教学目的要求： 掌握职业生涯规划的自我认识，引导学生实事求是地自我认识和自我评价。

第一节、性格的自我认知

        1、性格与职业性格

        2、职业对从业者性格的要求

        3、通过MBTI了解性格

第四章 大学生职业生涯自我认知（三）

    教学目的要求： 掌握职业生涯规划的自我认识，引导学生实事求是地自我认识和自我评价。

第一节：价值观的自我认知

        1、职业价值观概述

        2、个人职业价值观探索

第五章 职业生涯规划的技术工具

教学目的要求：通过学习生涯教练技术的重要工具，以应用于生涯与职场的匹配与确立。

第一节、 SWOT理论的分析与运用

第二节、 CASVE循环模型

第三节、 平衡轮运用

第六章 职业生涯规划的步骤与方法

    教学目的要求：了解职业发展决策的概念，坚持正确的择业原则，科学地把握择业决策的程序，设计好自己的生活道路。

第一节 职业生涯目标及其意义

第二节 如何设计职业生涯规划书

第七章 职业探索与就业程序

    教学目的要求：帮助学生掌握职业探索的方法，让学生了解就业去向及就业程序，树立积极参与就业市场的意识，为今后的求职打下良好基础。

第一节 职业探索的方法

第二节 大学生就业市场

第三节 大学生就业市场应对

    1、职业道德

        2、职业意识

        3、职业形象

        4、职业技能

    第四节 就业程序

        1、就业主管部门工作程序

        2、用人单位招聘程序

        3、毕业生的就业程序

第八章 自我管理及综合职业素质能力的培养

   教学目的要求：帮助大学生提高自我管理能力，提高自身综合职业能力

第一节 自信、特长与学习能力

第二节 态度、习惯与自我管理

第三节 沟通、合作与情感智力

周教学进度安排及学时分配

周次

教学内容简要说明

学时

教学方式

作业

1

生涯启蒙，帮助学生了解职业生涯的基本概念和理论

2

讲授

2

引导学生自我探索：兴趣

2

讲授

进行自我测试，分析自我，为自己进行初步的规划

3

引导学生自我探索：性格

2

讲授

自我评测

4

引导学生自我探索：价值观

2

讲授

自我评测

5

职业生涯的关键技术：SWOT决策模型、CASVE循环模型、平衡轮

2

讲授

应用相关技术进行深化规划决策

6

向学生介绍职业发展决策的概念及作用，学会设计职业生涯规划书

2

讲授

开展生涯人物访谈或学生分享自己的职业生涯规划书

7

帮助学生了解目前的就业形势和就业程序，了解职业探索的方法

2

讲授

实践：亲自参加招聘会,了解用人需求和市场需求，形成书面报告

8

自我管理及综合职业素质能力的培养

2

讲授

课程考核方式

分类

考核方式

考核内容

成绩比重

过程考评

作业

专业相关职业探索

20

期中考评

职业生涯规划书

根据职业生涯规划书评分

20

期末考评

开卷考试

根据课程教学内容命题

60

备注